孤独症康复需要什么样的居家环境？

孤独症治疗需要什么样的家庭环境？后天成长环境对孤独症康复的影响有多大？为孤独症孩子创造包容友好的成长环境，不仅是指外部社会，还包括家庭内部支持体系的搭建。孤独症儿童理想的居家环境既要有轻松自由的氛围，还要求家庭成员能使用科学的孤独症干预方法对孩子进行长期训练。

 

 

社交沟通障碍、兴趣狭隘以及重复刻板行为是孤独症的两大核心症状，会给孤独症患者的社会功能造成不同程度的损害，导致他们无法从事正常的社交、学习和工作，甚至生活自理困难。

 

与普通孩子相比，孤独症孩子并不具备在各种社交互动中进行自主学习的能力，一般意义上的教育和引导方式也很难在他们身上发挥作用。在居家生活中，家长要做好如下两方面：

 

（1）给与孩子更多的关注

在幼儿发育早期，家长对孩子的关注程度不仅是影响孤独症早期发现的重要因素，在孩子确诊以后，家长能否持续给与孩子足够的关注，还会影响孩子的预后。

 

家长通过关注孩子，进行详细的观察和记录，才能掌握孩子的行为模式，进一步了解孩子的能力特点，一方面可以配合机构专业人士对孩子展开干预，另一方面则是为了在家庭训练给孩子提供更好的支持。

 

 

（2）多和孩子进行互动

即别让孩子闲着。孤独症孩子对大多数同龄人感兴趣的常规活动都缺乏主动性，在居家环境中，家长必须提前为孩子做好时间管理和活动规划，用有意义的、恰当的活动安排好他们的日常生活，避免孩子长时间处于一种无所事事的状态，放任他们出现各种无意义的自我刺激或刻板行为。

 

多和孩子互动，引导他参与游戏活动的好处在于，一是为了给孩子输入更多的环境刺激；二为了创造更多的教学机会，锻炼孩子的语言、社交等技能。

 

因此，在居家生活中，为了提高对孤独症孩子的干预效率，营造一个和谐的居家环境十分重要，要从硬件和软件两方面入手：

首先，对于家庭的环境进行改造。结合孩子感官需求和教学需要，适当改变家庭内部的陈设，比如为孩子配置适合他的桌椅、板凳，在客厅的小角落为孩子专门开辟一个教学场所，用于桌面教学。对家庭环境进行分区，设置固定的游戏、就餐、就寝等活动场所，尽可能为孩子打造一个结构化的环境，帮助孩子建立有规律的生活常规。

 

其次，稳定的家庭生活才能为孩子提供长期支持，家庭成员对孩子的教育训练要达成一致意见，互相配合，发挥各自的特长，减少家庭矛盾。在日常生活习惯的培养上为孩子做好示范，保持生活规律，重视孩子的生活自理能力训练，懂得适当放手，给孩子锻炼的机会，同时还要保持耐心，允许孩子犯错，鼓励他多尝试，及时表扬孩子好的行为。

 

居家环境建设虽然不能从根本上避免或者改变孤独症，却可以为干预训练创造更好的条件。无论是普通孩子还是孤独症儿童，一个健康的家庭环境都会对他们的成长产生积极的影响。家长应该尽其所能为孩子营造良好的家庭氛围，促进孤独症孩子的身心发展。