儿童孤独症的症状都一样吗？

儿童孤独症的症状都一样吗？孤独症儿童有明显的个体差异性，具体的外在表现千差万别，根据社会交流及重复行为两个症状表现上的差异，儿童孤独症的障碍程度有轻重之分。每一位孤独症孩子都是独一无二的个体，他们也需要个性化的干预。

 

由于孤独症是一种谱系障碍，所以每个孤独症人士的表现各不相同，呈现出来的症状也轻重差异明显，像彩虹的光谱一样范围宽广。

 

而所有孤独症人士具有的共性有：

✦两大核心障碍：第一，社交沟通障碍；第二，兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为。

✦常常伴有的其它障碍：感知觉功能障碍、语言落后、睡眠障碍、饮食障碍等，部分孩子还可能伴随有多动症和感统失调。

 

孤独症孩子的症状并不统一，主要体现在：

（1）社交障碍和刻板行为涉及到儿童的社交、语言、行为等多方面的表现。在日常生活中，不同的孤独症孩子还会受到环境的影响或限制，行为方式有诸多差异，在罗列自闭症孩子的具体表现时，往往也很难穷尽所有的症状。

 

 

比如，语言障碍常被认为是孤独症孩子的普遍问题，也往往是很多孩子就医的主要原因。但语言问题并没有被纳入孤独症的诊断标准，因为孤独症孩子虽然都存在交流困难，但其严重程度和表现形式各不相同。有的孩子完全没有语言，有的孩子则表现为有语言但不会正确运用。

 

（2）在孤独症儿童中，有其它共患病的孩子占据了一定比例，但并不是全部。比如有的孩子存在感统失调，就需要针对性的感统训练，而有的就不需要。

 

每一位孤独孩子都有自己的独特性，世界上没有两个完全一样的孤独症儿童。儿童孤独症在具体症状可以分为以下四类：

（1）语言智力都非常突出，或者是不落后。但是他们的行为兴趣偏离也很明显，这一群孩子，在过去我们称为阿斯伯格综合征。

（2）语言智力也不太落后，但是他们的行为兴趣行的偏离，又不是那么明显。那这些孩子，有可能混迹在普通儿童里，他们遇到很多挑战，但是还是能基本适应。

 

（3）语言和智力没有那么好，有落后的现象，但是他们行为兴趣的偏离，不会特别明显，这一群孩子和智力障碍的孩子，是很难鉴别的。

（4）语言和智力有明显的损害，同时行为兴趣的异常也很明显。

 

孤独症孩子的症状不同，意味着他们的能力也不一样，相应地就会有不同的干预需求，需要根据每个孩子的能力水平和学习特点定制个别教学计划（Individual Educational Plan，IEP），具体的干预方法也因人而异。孤独症儿童的家长或老师，在干预孩子之前，必须要先全面评估孩子的能力水平，充分了解孩子的特点， 适合孩子的训练项目才能发挥出应有的效果。