自闭症儿童社交障碍有哪些表现？

社交障碍和兴趣狭隘以及重复刻板行为是自闭症的核心症状，在ASD的早期识别中，不同程度的社交障碍作为重要的行为标志，必须要引起家长足够的警觉意识，早发现、早诊断、早干预。

 

 

根据DSM-5的标准，要确诊自闭症，孩子必须在社会沟通和互动中有明显困难，同时存在受限的重复性行为。在社交领域，包含以下3个症状：

◆社交时缺乏互惠性，例如与他人互动，或交谈、分享自己的感受；

◆非语言交流存在困难，例如眼神交流、面部表情和手势；

◆难以发展符合自己年龄的社会关系。

 

具体到日常生活中，儿童社交障碍会有以下几方面的表现：

（一）不能进行正常的社会交往

1.缺乏社会性兴趣，喜欢独自玩耍；

2.没有目光对视，不看人，缺乏目光交流；

3.无法有目的、有选择地进行人际交流，比如日常打招呼、问好；

4.听觉系统异常，对他人的呼唤或者说话的声音不感兴趣，但对一些其它声音特别敏感。

 

（二）不能建立正常的伙伴关系

1.只感兴趣于玩具的某一特性；

2.无法理解并遵守游戏规则；

3.很少有自己的朋友。

 

 

（三）缺乏依恋关系，不会寻求帮助

1.缺少对人的依恋，外在表现较为冷漠，很难与家长亲人之间发展亲密的依恋关系。

2.对物品过度依恋，异常痴迷于某件东西或者事物。

3.没有畏惧感，不会寻求帮助：在遭遇痛苦、害怕、困难或者受委屈时，独自应对，不懂主动寻求安慰或帮助。

 

（四）情感、社会互助困难

1.缺少情感意识，不能表达自己的情感，更不会察言观色；

2.社会互助能力差，获取某样东西时必须借助他人的帮助下，比如牵着父母的手去拿玩具。

 

沟通技能除了说话，还包括理解能力、表达能力、与人互动的能力这三部分。孩子不会沟通、不会应名，不懂得分享，共情能力差，无法参与游戏等等，都是社交障碍的表现。

 

想要改善，就要提高自闭症孩子生活中必须的沟通技能，训练他们对社交规则的理解与遵从的能力，以帮助他们融入社会生活和集体。家长在训练孩子的社交技能时，有这几点建议：

◆训练社交性目光对视能力，注意赋予社会性；

◆行为要得当，尤其是在公共场合；

◆训练孩子跟随指令的能力，让孩子理解他和别人有关系，对指令必须做出反应，学会传达需求信息；

◆孩子在一对一训练中习得了技能，要帮助他泛化在小组和集体环境中。